這是絕對(duì)的真理，可對(duì)一個(gè)小孩子好無用處，他哪知道什么叫扎實(shí)，什么叫不浮躁。屢屢發(fā)生這樣的慘劇已經(jīng)引發(fā)了全社會(huì)的重視，這點(diǎn)不用再去疾呼，需要反思的是學(xué)生不堪壓力的原因在哪里，實(shí)話實(shí)人為校園惡性事件一旦發(fā)生，學(xué)生的安全還真不太有保障的可能，但現(xiàn)在的社會(huì)，孩子已經(jīng)沒有什么懼怕的了，所以，學(xué)生越來越膽大妄為，無惡不作。
1、不文明養(yǎng)狗屢屢發(fā)生，你對(duì)此有什么建議？
作為一個(gè)動(dòng)物保護(hù)團(tuán)隊(duì)，阿派也深深的厭惡不文明養(yǎng)寵行為，正是因?yàn)橛兄晃拿鞯闹魅说拇嬖?，才?huì)讓他們所養(yǎng)的寵物遭受到很多不公平的待遇，而社會(huì)上隨意棄養(yǎng)的現(xiàn)象正是源于不負(fù)責(zé)的寵主。他們才是造成養(yǎng)寵人和不養(yǎng)寵人社會(huì)矛盾的根源，想要解決這個(gè)問題，除開全民動(dòng)員一起宣傳文明養(yǎng)寵行為，更多的還是應(yīng)該相關(guān)部門制定更具體的措施，來提高養(yǎng)寵人的門檻。
2、屢屢發(fā)生學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過大而跳樓的事件，如何才能引起重視？
屢屢發(fā)生這樣的慘劇已經(jīng)引發(fā)了全社會(huì)的重視，這點(diǎn)不用再去疾呼，需要反思的是學(xué)生不堪壓力的原因在哪里？我做記者多年，培養(yǎng)出一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，中山大學(xué)畢業(yè)，同時(shí)被兩家國內(nèi)排名前五的投資銀行總行錄取，望子成龍是每個(gè)家長的期盼，為什么有的孩子會(huì)厭學(xué)？因?yàn)槌煽儾缓?！為什么成績不好？因?yàn)闆]有很好的輔助！孩子們厭倦枯燥的說教，需要的是直接而有效果的幫助，這樣他才能看到希望，才不會(huì)絕望。
有的孩子在小學(xué)成績很好，步入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，成績慢慢滑落，用小學(xué)時(shí)那點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去再努力，再拼搏，可收效甚微，一而再，再而三，孩子努力了，學(xué)習(xí)成績上不去，最終走向絕望，這是問題的根源，我說要給孩子切實(shí)的幫助，這里的幫助嚴(yán)禁無操作性的說教，努力啊、踏實(shí)啊、加油啊、我很看好你啊、你是最棒的啊等等這些都是廢話，都是屁話，你要給孩子提供一個(gè)有效的改善辦法。
我孩子進(jìn)入初中后英語很差，我只問他一句，你卷面失分主要在哪里?他說，好多語法都知道，一考試就發(fā)現(xiàn)又搞錯(cuò)了，如果上綱上線，這是小孩子們最易犯的眼高手低的的錯(cuò)誤，如果侃大道理——要踏實(shí)，不能太浮躁，要把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。這是絕對(duì)的真理，可對(duì)一個(gè)小孩子好無用處，他哪知道什么叫扎實(shí)，什么叫不浮躁，我跟他說背英語課文，背好后再默寫，默寫與課文對(duì)照，你就知知識(shí)盲點(diǎn)在哪里了。
這些都是我們上學(xué)時(shí)用的笨辦法，但也是最有用的，屢試不爽！孩子英語成績蹭蹭地上去了，而我收獲的是孩子對(duì)我的崇拜，成了他的可以依賴的支柱，前些年鼓吹鼓勵(lì)教育，我很反對(duì)的，孩子需要的不是廉價(jià)的鼓勵(lì)，而是實(shí)打?qū)嵉膸椭?，你沒有良策可以去問老師，也可以留言問我，記著孩子最需要的是戰(zhàn)術(shù)方法而不是戰(zhàn)略方針!歡迎留言，請(qǐng)您關(guān)注《老耿雜談》。
3、現(xiàn)在的校園暴力事件屢屢發(fā)生，該怎么保護(hù)每個(gè)學(xué)生的安全？
謝謝邀請(qǐng)！實(shí)話實(shí)說，人為校園惡性事件一旦發(fā)生，學(xué)生的安全還真不太有保障的可能，因?yàn)檫@種事件基本上都是突發(fā)的，它讓我們防不勝防！從校園惡性事件的制造者來看，大概有3類：一是來自報(bào)復(fù)社會(huì)的校外人員；二是來自嚴(yán)重體罰的校內(nèi)教師；三是來自欺凌霸凌的校內(nèi)學(xué)生。近年來，極個(gè)別人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，不滿意政府、單位、社會(huì)、他人生活不如意，于是他就悲觀厭世，選擇輕生，輕生前還拉人陪葬，
由于自己勢(shì)單力薄，于是就把報(bào)復(fù)的目標(biāo)確定為學(xué)校手無縛雞之力的學(xué)生。比如陜西4.27趙澤偉沖入一中學(xué)砍殺多名學(xué)生，致9死；重慶10.26一中年婦女砍傷14名幼童事件這類惡性事件的發(fā)生，給我們學(xué)校的安保工作提出了更高的要求，首先是要求我們的安保人員身強(qiáng)體健，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，能熟練使用安保八大件。在具備這樣過硬的素質(zhì)下，及時(shí)有效制止，盡最大力量減少傷亡，
最好的安全保障其實(shí)是把進(jìn)入校園的外來行兇人員排查在校門外，預(yù)防為主。應(yīng)對(duì)校內(nèi)教師制造的惡性事件，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是首要任務(wù)，其次是盡快出臺(tái)《教育懲戒法》，讓教師在教育教學(xué)工作中規(guī)范行使教育懲戒的權(quán)力，而不是無章無法濫用懲戒，對(duì)于學(xué)生之間的校園欺凌事件，呼吁《未成年保護(hù)法》及時(shí)調(diào)整，降低未成年人擔(dān)責(zé)年齡，加大未成年人欺凌懲治力度，同時(shí)加強(qiáng)教育管理。
