教師資格證并不難考一直以來，教師也是人，也需要吃飯生活養(yǎng)家糊口，所以教師的流動并沒有什么錯?？上~~~~現(xiàn)在的教育有點瘋狂，看不清楚到底是怎么了，教師資格證不代表一定能做好教師這項工作，只是，指導老師并不是我，而是機構另外一位也帶90分孩子的教師。
1、一邊是招不來老師，一邊是瘋狂報考，教師的招考為何如此魔性？
剛剛結束的2019下半年教師資格證考試，報考人數(shù)高達590萬，加上上半年報考290萬人，全年報考人數(shù)880萬，與今年全國高考報名人數(shù)極為接近。這個數(shù)字是驚人的，全國義務教育學校在職教師總人數(shù)也只有950萬左右，教師的平均職業(yè)生涯周期按35年計算的話，則每年新增的中小學教師崗位，尚不到30萬個。假設把這880萬報考教師資格證的大學生全看作需求側，則供給側與需求側之比，僅為1:30，
也即，30人競爭一個中小學教師崗位。激烈程度堪比公務員考試，一度被棄為敝履、視為雞肋的教師崗位，為何突然成了香餑餑？聯(lián)想到最近深圳30萬年薪招中學教師，清華北大等名校畢業(yè)生趨之若鶩的熱點新聞，以及媒體隔三差五發(fā)布幾條“教師漲工資”的消息，很多人因此得出這樣的結論：隨著教師工資地位提高，這個職業(yè)的吸引力，也大大增加了。
其實，這種認知是片面的，大學生一窩蜂考教師資格證，有三個原因：1、對教師職業(yè)前景的心理預期提升。這種預期，一方面受到媒體宣傳的影響，一方面隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，教師職業(yè)收入和地位整體上也確實有所提升，這是客觀事實，2、目前來說，考教師資格證相對比較容易，考試科目并不涉及艱深的專業(yè)知識，且不限定師范專業(yè)才能報考。
相比較之下，同樣是考職業(yè)資格證，律師證、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證的難度就要太很多，從趨勢上看，未來考教師資格證，極可能會提高準入門檻，要求師范專業(yè)畢業(yè)，對專業(yè)能力方面，也會有更高的要求。現(xiàn)在持有教資證的人太多了，良莠不齊，這是不利于“新時代教師隊伍建設改革”的，今后肯定會在取得執(zhí)業(yè)資格這一關，刷掉很大一部分人。3、經(jīng)濟下行，就業(yè)形勢不明朗，考一個教資證放在手里，可以作為一條萬不得已的退路，
所以，考教師資格證火熱，并不一定表明教師職業(yè)已經(jīng)成為香餑餑。正如我國當前主要矛盾為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”一樣，教師職業(yè)在不同區(qū)域，也是冰火兩重天，北上廣深及蘇浙等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，以及部分內地省會城市，教師收入普遍在10萬—30萬元之間。這些地區(qū)的教師崗位，自然一票難求，門檻也相應地提到很高，
碩士研究生文憑是基本要求。這次爆出的深圳高薪招聘中小學教師，沒有設置筆試環(huán)節(jié)，直接面試，目的就是，通過文憑篩選，把非名校畢業(yè)生排除掉，與之形成鮮明對比的是，在中西部縣城，教師年收入大多在5萬元左右。新入職年輕教師，到手工資不足3千元，每年，縣城和農村教師，都在為爭取看齊公務員待遇而展開不懈的斗爭。待遇低，而且看不到發(fā)展空間，縣城教師崗位自然沒有吸引力，
每年招錄新教師，都有很大一部分學科的報名人數(shù)（理科居多）達不到開考比例。報名者中，絕大多數(shù)是女生，一本畢業(yè)生亦極罕見，筆者所在縣，今年計劃招錄187人，實招錄81人，全縣義務教育學校缺編七百多人。秋季開學，各教師群招聘臨時代課教師的廣告滿天飛，應聘者卻寥寥寥無幾，結論：大學生瘋狂報考教資證，為的是搶最后的窗口期，給自己留條退路，及對教師職業(yè)較好的預期。
2、有些教師瘋狂補課該怎么辦？
首先，擺一個事實，我國人口眾多，高考是目前相對公平公正的人才選拔渠道，大家都想上理想的重本大學，可985、211名額有限，如何才能在眾多的人中脫穎而出，擠進這些重本大學的一流專業(yè)，學到真本領，鋪墊好人生成功之路。高考錄取只看分數(shù)，它不管你原來是否參與補課？于是催生出許許多多的培訓機構與輔導班，每個家長生怕自己的孩子輸在了起跑線上，從嬰幼兒的啟蒙教育到學前教育，再到九年義務教育，三年高中教育，學習效果差的孩子在補，因為他想要趕上中等生；中等的孩子在補，因為他想追趕上優(yōu)等生；優(yōu)秀的孩子也在補，因為他怕被中等生超越，加上知識本身永無止境。
