作為一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文科生，我愿意和題主分享一些感受。定量分析作為經(jīng)濟(jì)學(xué)中核心分析方法，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索有這舉足輕重的意義，原因在于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)教材來自于西方，而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)，雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)相對(duì)較低，但鑒于西方人對(duì)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的篤信，也鑒于西方人對(duì)于“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)必須是科學(xué)”的迷信，他們一直試圖在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中剔除人的因素，他們渴望用最為通用和客觀的數(shù)學(xué)語言來解釋復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，因此數(shù)學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)而言有著極為重要的地位。
1、理科生適合學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)嗎？學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么要求？
感謝邀請(qǐng)。高考剛過，這個(gè)問題恐怕是題主有意在報(bào)志愿時(shí)作為參考，作為一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文科生，我愿意和題主分享一些感受。首先，題主應(yīng)該明確一件事，當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，但經(jīng)濟(jì)學(xué)諾獎(jiǎng)得住大多具有深厚的數(shù)學(xué)背景，少有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)科班出身的，原因在于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)教材來自于西方，而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)，雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)相對(duì)較低，但鑒于西方人對(duì)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的篤信，也鑒于西方人對(duì)于“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)必須是科學(xué)”的迷信，他們一直試圖在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中剔除人的因素，他們渴望用最為通用和客觀的數(shù)學(xué)語言來解釋復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，因此數(shù)學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)而言有著極為重要的地位。
況且經(jīng)濟(jì)學(xué)還需要解釋很多社會(huì)現(xiàn)象和問題，因此對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用也仍在探索，其次，定量分析作為經(jīng)濟(jì)學(xué)中核心分析方法，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索有這舉足輕重的意義。所謂定量分析也可以簡單理解為數(shù)理分析，它和定性分析一起構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大分析法，定性分析的基礎(chǔ)思維就是理科思維或者數(shù)理思維，最后，數(shù)學(xué)模型是經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的創(chuàng)新點(diǎn)和分析工具，是未來西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展核心突破口之一。
